許多學(xué)生在學(xué)校通過背單詞來學(xué)習(xí)英語語法，這實(shí)際上是一種相當(dāng)僵化的學(xué)校方法。如果我們都用這種方法學(xué)習(xí)語法，不僅會占用我們很多時(shí)間，而且復(fù)習(xí)的效率也不是很高。那么考生應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況呢？我們來看看樂貞新升的老師給的復(fù)習(xí)建議。

其實(shí)語法是從閱讀中學(xué)來的。

語法書當(dāng)然有用，但是和字典一樣，只是輔助工具。如果你只看語法書卻從來不看，那你就走火入魔了，你的下場和背生詞一樣。

我們學(xué)生的作文甚至論文有一個通病，就是字太深，卻很少正確使用。所以整篇文章充斥著無數(shù)用生僻字串起來的怪句子。即使是一篇幾萬字的卷帙浩繁的論文，往往也只有幾十個通順的字，這是背生詞而忽略語法的結(jié)果。

其實(shí)學(xué)語法和學(xué)生詞差不多，需要在語境中學(xué)習(xí)。背單詞沒用，因?yàn)槟悴恢绬卧~的用法，也不知道它們應(yīng)用的場合和語氣。同理，有哪些名詞關(guān)系從句和分詞修飾語像背公式一樣背下來，即使把詞序和結(jié)構(gòu)都理解了，真的能在寫作中使用嗎？使用是否正確？比如很多人寫倒裝句，十有八九會出錯。不是結(jié)構(gòu)性錯誤，是應(yīng)用不當(dāng)。既然語法規(guī)則不是死記硬背的，那怎么學(xué)語法？

從閱讀中理解語法，然后用語法書鞏固所理解的知識。

舉個簡單的例子。這篇文章看似簡單，但其用法深刻而多變。一本詳細(xì)的語法書，往往記載了幾十條規(guī)則，無數(shù)個例外，還是有例外的。例如:，根據(jù)第5條第3款，在這里使用的是而不是A，但因?yàn)樗懊娉霈F(xiàn)了一個詞，這符合例外3，即...,?？矗?guī)則和例外那么多，死記硬背的話，還記得那么多嗎？就算寫下來，寫的時(shí)候也不一定會用到。

學(xué)好語法，語感比規(guī)則更重要。

養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣。以為例。每次在南京任何一所學(xué)校學(xué)習(xí)，總會遇到十次字?jǐn)?shù)，每次都會看到不同的情況，不同的句式。多讀，多注意字與字之間的關(guān)系，自然就能明白“the”這個詞的微妙用法，減少寫作中的錯誤。

當(dāng)你在閱讀時(shí)感到困惑時(shí)，就求助于語法書。這時(shí)候語法書上復(fù)雜的規(guī)則就派上用場了。因?yàn)槟阒滥阍趯ふ沂裁矗约斑@些語法規(guī)則是如何應(yīng)用于實(shí)際句子的。

希望參加明年高考的同學(xué)好好琢磨一下老師教的語法復(fù)習(xí)方法，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)用這些方法幫助自己更高效的學(xué)習(xí)英語語法。小編也祝愿大家在明年的高考中順利進(jìn)入自己滿意的兩所院校！

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