2022懷化學(xué)院專升本《幼兒園保教知識(shí)與能力》科目考試大綱已發(fā)布！主要包括課考試目的、考試課程與參考教材、試題構(gòu)成與考試時(shí)間、課程說(shuō)明及考試內(nèi)容、題型示例五個(gè)部分。由專升本網(wǎng)整理，以下是具體內(nèi)容：

懷化學(xué)院專升本《幼兒園保教知識(shí)與能力》科目考試大綱

一、考試目的

考核專升本考生從事幼兒園教育教學(xué)所需專業(yè)基本知識(shí)、理論與能力。

二、考試課程及參考教材

考試課程主要包括大專三年所開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)核心課程，具體是《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《幼兒園游戲與指導(dǎo)》、《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》。考試參考教材為?？破陂g教學(xué)所用教材，或其它同名同層次教材亦可。

三、試題構(gòu)成及考試時(shí)間

考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘

考試分值：100分

試題構(gòu)成：學(xué)前教育學(xué)（20分）、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)（20分）、幼兒園游戲與指導(dǎo)（20分）、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保?。?0分）、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分）

四、課程說(shuō)明及考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育學(xué)

1、課程性質(zhì)：《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)核心課程。主要內(nèi)容包括學(xué)前教育學(xué)概述、學(xué)前教育與兒童發(fā)展、幼兒園教師、幼兒園課程、幼兒園教育活動(dòng)、學(xué)前教育游戲、幼兒園與家庭社區(qū)、學(xué)前教育銜接。主要幫助學(xué)生了解學(xué)前教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)及發(fā)展的基本規(guī)律、掌握學(xué)前教育的基本知識(shí)與理論。

2、指定教材及主要考核內(nèi)容：本課程不指定教材。主要考核以下內(nèi)容：（1）了解學(xué)前教育的對(duì)象、任務(wù)及發(fā)展過(guò)程。（2）理解學(xué)前教育的基本原則，掌握學(xué)前教育有關(guān)兒童發(fā)展和教育的基本知識(shí)和主要理論。（3）了解兒童觀發(fā)展變化的歷史過(guò)程，樹立科學(xué)的兒童觀。（4）理解幼兒園教師職業(yè)的角色、定位，樹立正確的教師職業(yè)道德。（5）了解并熟悉國(guó)內(nèi)外幼兒園課程的模式及實(shí)踐方案、幼兒園教育活動(dòng)的主要類型及各領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。（6）理解游戲在學(xué)前教育中的地位及作用，掌握游戲的基本類型及其特點(diǎn)，并能根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（7）了解幼兒園與家庭、社區(qū)之間的關(guān)系，掌握幼兒園與家庭、幼兒園與社區(qū)合作的主要形式及特點(diǎn)。掌握幼小銜接的涵義、特點(diǎn)及內(nèi)容。（8）能夠運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的基本知識(shí)與理論解釋教育實(shí)踐中的現(xiàn)象，分析和解決教育實(shí)踐中的主要問(wèn)題。

（二）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

1、課程性質(zhì)：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)（本科）必修的基礎(chǔ)課程，也是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專升本考試課程。它是一門研究從出生到入學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律的專業(yè)課程，是揭示兒童心理變化基本規(guī)律的一門學(xué)科，是解釋從初生到入學(xué)前兒童心理的變化的一門學(xué)科。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握學(xué)前心理學(xué)中最重要的理論概念，開拓學(xué)生的學(xué)前視野，使學(xué)生更全面地了解什么是學(xué)前心理學(xué)、具體的研究方法有哪些、各年齡階段又具有哪些特點(diǎn)。為培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前發(fā)展需要的、應(yīng)用型的學(xué)前專業(yè)人才服務(wù)。

2、指定教材及主要考核內(nèi)容：本課程考試不指定教材，主要考核以下內(nèi)容：

（1）掌握有關(guān)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的識(shí)記概念、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律、特點(diǎn)及主要理論流派的基本觀點(diǎn)。

（2）運(yùn)用學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論，分析研究學(xué)前兒童的基本發(fā)展特點(diǎn)、水平和規(guī)律，具備促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展的基本能力。

（三）幼兒園游戲與指導(dǎo)

1、課程說(shuō)明：《幼兒園游戲與指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡釋了學(xué)前兒童游戲的基本理論、幼兒園游戲教育活動(dòng)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及游戲的理論流派、游戲與兒童發(fā)展、游戲材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃、觀察與評(píng)價(jià)及各類游戲如角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、規(guī)則游戲、民間游戲等的指導(dǎo)。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對(duì)幼兒園游戲教育教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。

2、指定教材及主要考核內(nèi)容：本次考核不指定教材，主要考核以下內(nèi)容：

（1）游戲的內(nèi)涵及特征

（2）學(xué)前兒童游戲的年齡特征

（3）角色游戲的組織與指導(dǎo)

（4）結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)

（5）表演游戲的組織與指導(dǎo)

（6）體育游戲的組織與指導(dǎo)

（7）游戲的基本理論

（四）學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健

1、課程說(shuō)明：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》是一門研究?jī)和缙谏硇陌l(fā)展特點(diǎn)及如何科學(xué)保育和保健的課程，是學(xué)前教育專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。內(nèi)容主要包括：學(xué)前兒童的生理特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理以及疾病預(yù)防等方面的基本知識(shí)、幼兒園常見的安全問(wèn)題和基本應(yīng)急處理方法、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過(guò)程中的衛(wèi)生要求、幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r的科學(xué)評(píng)價(jià)等。課程學(xué)習(xí)與考核的基本目的是為學(xué)生的保教實(shí)踐提供理論知識(shí)和方法指導(dǎo)，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健等工作的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

2、指定教材及主要考核內(nèi)容：本次考核不指定教材，主要考核以下內(nèi)容：

（1）掌握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)和身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，運(yùn)用幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)，對(duì)學(xué)前兒童的身心發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

（2）了解幼兒常見疾病、傳染病的有關(guān)知識(shí)及意外事故的基本急救措施、學(xué)前兒童常見問(wèn)題行為及教育對(duì)策。

（3）掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過(guò)程中的衛(wèi)生要求、科學(xué)保育和保健的策略和方法等

（五）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、課程說(shuō)明：《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門核心課程。內(nèi)容主要包括幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)概述、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理與方法、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的制定、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇、幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)方案的撰寫以及幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià)等。課程學(xué)習(xí)與考核的基本目的是為學(xué)生的教育實(shí)踐提供理論知識(shí)和方法指導(dǎo)，提高學(xué)生從事幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

2、指定教材及主要考核內(nèi)容：本次考核不指定教材，主要考核以下內(nèi)容：

（1）熟悉幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)。

（2）理解幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理、基本原則，知道幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法。

（3）熟悉幼兒園教育活動(dòng)組織的基本形式并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的形式設(shè)計(jì)、組織教育活動(dòng)。

（4）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的研讀學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解五大領(lǐng)域教育目標(biāo)并能設(shè)計(jì)出具體、適宜的教育活動(dòng)目標(biāo)；熟悉幼兒園五大領(lǐng)域各年齡段的教育內(nèi)容；識(shí)記不同年齡段兒童應(yīng)該習(xí)得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并能依據(jù)以上學(xué)習(xí)所得設(shè)計(jì)出適合兒童身心發(fā)展水平和興趣需要的教育活動(dòng)。

五、題型示例（樣題）

一、選擇題（本大題共X小題，每小題X分，共X分）

1、認(rèn)為人類的文化經(jīng)驗(yàn)是可以遺傳的，游戲中的所有態(tài)度和動(dòng)作都是遺傳下來(lái)的，該觀點(diǎn)最可能是游戲的（ ）理論流派。

A. 復(fù)演論 B. 生活預(yù)備說(shuō) C. 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派 D. 社會(huì)文化歷史學(xué)派

2、在教育過(guò)程中，教育者與受教育者的關(guān)系是（ ）。 A矛盾的對(duì)立面B主體和客體的關(guān)系C相互依存的統(tǒng)一體D主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系

二、名詞解釋題（本大題共X小題，每小題X分，共X分）

1、幼小銜接

2、結(jié)構(gòu)游戲

三、簡(jiǎn)答題（本大題共X小題，每小題X分，共X分）

1、簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童游戲發(fā)展階段。

2、簡(jiǎn)述學(xué)前教育的目標(biāo)和任務(wù)。

四、案例分析題（本大題共X小題，每小題X分，共X分）

3歲的果果從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí)，奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí)，果果總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后，果果很快就平靜下來(lái)，并能與小朋友們愉快地玩耍。由于擔(dān)心，奶奶每次走后又折返回來(lái)。果果再次看到奶奶時(shí)，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來(lái)。針對(duì)上述現(xiàn)象，結(jié)合案例材料進(jìn)行分析：

1、果果的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)？

2、教師該如何引導(dǎo)？

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

中班上學(xué)期，王老師發(fā)現(xiàn)班上有不少孩子存在偏食、挑食的行為，有的孩子不吃青菜，有的孩子不吃肉，還有的孩子干脆在吃飯前把自己不喜歡吃的菜全都揀出來(lái)放到桌面上。請(qǐng)針對(duì)以上現(xiàn)象設(shè)計(jì)一個(gè)健康領(lǐng)域教育活動(dòng)，要求寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)過(guò)程。

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