近日，教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部，印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，就調(diào)整優(yōu)化高等教育學科專業(yè)設置工作做出部署安排。方案明確：到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設一批適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。

　　工作目標

　　到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設一批適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。

　　基礎學科特別是理科和基礎醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。

　　建好10000個左右國家級一流專業(yè)點、300個左右基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地。

　　建設一批未來技術學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院，建成一批專業(yè)特色學院，人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。

　　到2035年，形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強國。

　　高校學科專業(yè)建設

　　深化新工科建設

　　對現(xiàn)有工科專業(yè)全要素改造升級，將相關學科專業(yè)發(fā)展前沿成果、最新要求融入人才培養(yǎng)方案和教學過程。

　　加大國家重大戰(zhàn)略、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)等相關學科專業(yè)建設力度，打造特色鮮明、相互協(xié)同的學科專業(yè)集群。

　　推動現(xiàn)有工科交叉復合、工科與其他學科交叉融合、應用理科向工科延伸，形成新興交叉學科專業(yè)，培育新的工科領域。

　　加強新醫(yī)科建設

　　聚焦理念內(nèi)容、方法技術、標準評價等，全方位改造升級現(xiàn)有醫(yī)學專業(yè)。

　　主動適應醫(yī)學新發(fā)展、健康產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，布局建設智能醫(yī)學、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、醫(yī)療器械等領域緊缺專業(yè)。

　　瞄準醫(yī)學科技發(fā)展前沿，大力推進醫(yī)科與理科、工科、文科等學科深度交叉融合，培育“醫(yī)學+X”“X+醫(yī)學”等新興學科專業(yè)。

　　推進新農(nóng)科建設

　　適應新一輪科技革命對人才培養(yǎng)的新要求，主動運用現(xiàn)代生物技術、信息技術、工程技術等改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)學科專業(yè)。

　　服務國家種業(yè)安全、耕地保護建設、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)治理、鄉(xiāng)村建設等戰(zhàn)略需求，以及森林康養(yǎng)、綠色低碳等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展，開設生物育種、智慧耕地、種子科學與工程、農(nóng)林智能裝備、鄉(xiāng)村規(guī)劃設計等重點領域緊缺專業(yè)。

　　積極推進農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)醫(yī)、農(nóng)文深度交叉融合創(chuàng)新發(fā)展，培育新興涉農(nóng)學科專業(yè)。

　　加快新文科建設

　　構(gòu)建中國特色哲學社會科學，建構(gòu)中國自主的知識體系，努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，彰顯中國之路、中國之治、中國之理。

　　推動文科間、文科與理工農(nóng)醫(yī)學科交叉融合，積極發(fā)展文科類新興專業(yè)，推動原有文科專業(yè)改造升級。

　　強化重點領域涉外人才培養(yǎng)相關專業(yè)建設，打造涉外法治人才教育培養(yǎng)基地和關鍵語種人才教育培養(yǎng)基地，主動服務國家軟實力提升和文化繁榮發(fā)展。

　　推進文科專業(yè)數(shù)字化改造，深化文科專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容改革，做到價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，打造文科專業(yè)教育的中國范式。

　　加強基礎學科專業(yè)建設

　　建強數(shù)理化生等基礎理科學科專業(yè)，適度擴大天文學等緊缺理科學科專業(yè)布局。

　　精準推動基礎醫(yī)學(含藥學)學科專業(yè)建設，推進基礎與臨床融通的整合式8年制臨床醫(yī)學教育改革。

　　高水平研究型大學要加大基礎研究人才培養(yǎng)力度;地方高校要拓寬基礎學科應用面向，構(gòu)建“基礎+應用”復合培養(yǎng)體系，探索設置“基礎學科+”輔修學士學位和雙學士學位項目。

　　完善學科專業(yè)建設質(zhì)量保障機制

　　高校要按照人才培養(yǎng)“先寬后深”的原則，制定科學、規(guī)范的人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設計課程體系，配齊配強教師隊伍、教學條件、實踐基地等，確保人才培養(yǎng)方案落實落地。

　　定期開展學科專業(yè)自評工作，建立健全學科專業(yè)建設質(zhì)量年度報告制度，系統(tǒng)報告學科專業(yè)建設與調(diào)整整體情況、分專業(yè)建設情況、服務經(jīng)濟社會發(fā)展情況等，主動公開接受社會監(jiān)督。

　　優(yōu)化學科專業(yè)國家宏觀調(diào)控機制

　　完善學科專業(yè)管理制度

　　實施研究生教育學科專業(yè)目錄管理辦法和交叉學科設置與管理辦法。

　　定期編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單。

　　修訂本科專業(yè)設置管理規(guī)定，探索建立專業(yè)預調(diào)整制度，明確高校申請備案(審批)專業(yè)，須列入學校發(fā)展規(guī)劃，原則上提前1年進行預備案(申報)。

　　加強學科專業(yè)存量調(diào)整，完善退出機制。

　　對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。

　　強化示范引領

　　深入實施一流學科培優(yōu)行動和一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”，樹立學科專業(yè)建設標桿。推進分類評價，基礎學科專業(yè)更強調(diào)科教融合，應用型學科專業(yè)更強調(diào)產(chǎn)教融合，引導不同類型學科專業(yè)辦出特色和水平。

　　開展保合格、上水平、追卓越的三級本科專業(yè)認證工作。

　　深入實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”

　　統(tǒng)籌“雙一流”建設高校、領軍企業(yè)、重點院所等資源，創(chuàng)新招生、培養(yǎng)、管理、評價模式，超常規(guī)布局一批急需學科專業(yè)，建成一批高層次人才培養(yǎng)基地，形成更加完備的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，顯著提升高層次人才自主培養(yǎng)能力。

　　加強專業(yè)學院建設

　　在學科專業(yè)基礎好、整體實力強的高校建設30個左右未來技術學院;

　　在行業(yè)特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的高校建設300個左右現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院;

　　依托有關高校布局建設一批高水平公共衛(wèi)生學院。

　　支持高校以特色優(yōu)勢學科專業(yè)為依托，建設示范性集成電路學院、特色化示范性軟件學院、一流網(wǎng)絡安全學院、示范性密碼學院、示范性能源學院、儲能技術學院、智慧農(nóng)業(yè)學院、涉外法治學院、國際組織學院等專業(yè)特色學院。

　　推動專業(yè)性(行業(yè)特色型)高校進一步提高特色化辦學水平。

　　健全學科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動機制

　　人力資源社會保障及有關行業(yè)部門要大力支持高校學科專業(yè)建設，建立健全人才預測、預警機制，建立人才需求數(shù)據(jù)庫，及時向社會發(fā)布重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求，對人才需求趨少的行業(yè)產(chǎn)業(yè)進行學科專業(yè)設置預警。

　　“一校一案”狠抓落實

　　各地各高校要根據(jù)改革方案，結(jié)合本地本校實際，按照“一校一案”原則，研究制定學科專業(yè)改革實施方案。

　　以上就是關于專升本選專業(yè)注意：到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)的全部內(nèi)容了，如果你還有專升本相關的疑惑(如專升本報名、考試動態(tài)、院校招生簡章、統(tǒng)考動態(tài)、專升本院校、歷年真題、考試大綱、專升本等相關信息)，可以在文章下方留下你的聯(lián)系方式，老師會第一時間聯(lián)系到你，為你答疑解惑哦！

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